Construyendo e innovando comunidades de investigación-docencia impulsadas por la interdisciplinariedad
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16876513Palabras clave:
interdisciplinariedad, teoría de la integración entre investigación y educación, práctica de la sinergia entre investigación y educación, formación integrada multidisciplinaria, formación sucesiva de pregrado y posgradoResumen
Este artículo ofrece un análisis detallado de los principales desafíos que enfrentan las universidades, tanto a nivel nacional como internacional, para formar talento de primer nivel, caracterizados principalmente por las rígidas barreras disciplinarias y la débil integración de la investigación y la educación. Para implementar los principios rectores de la Tercera Sesión Plenaria del XX Comité Central del Partido Comunista de China y la Conferencia Nacional de Educación, y para establecer una perspectiva integral de educación con sinergia entre la educación, la ciencia y la tecnología, y el desarrollo de talento, con el fin de promover la formación de talento científicamente organizada, la Escuela de Ciencias Interdisciplinarias (SIS) del Instituto de Tecnología de Beijing (BIT) avanza hacia el establecimiento de un Centro de Investigación y Educación Interdisciplinaria Avanzada (AIREC). Esta iniciativa se alinea con la estrategia del BIT de profundizar la integración de la investigación y la educación, y sus principales enfoques consisten en aprovechar equipos de investigación interdisciplinaria de primer nivel para desarrollar capacidades docentes de primer nivel y utilizar plataformas de investigación interdisciplinaria de primer nivel para dar forma a plataformas educativas de primer nivel. Puede contribuir a fomentar un ciclo virtuoso entre la educación, la ciencia y la tecnología, y el desarrollo del talento, y a formar doctorandos con amplias capacidades interdisciplinarias. De esta manera, se alcanzarán estos objetivos, incluyendo el avance del desarrollo de alta calidad de las disciplinas de "Doble Primera Clase" del BIT, sentando las bases para la formación de talentos líderes originales, urgentemente necesarios para las prioridades estratégicas nacionales, incluyendo científicos, emprendedores y diseñadores jefes de defensa nacional, así como para la incubación y el fomento de innovaciones científicas originales y de impacto global en China.
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