Management of the training process of the accountant in Cuba. An approach from the methodological structure of the main integrative discipline

Authors

  • Acnerys Rodríguez Pérez Central University "Marta Abreu" of Las Villas, Cuba https://orcid.org/0000-0003-2881-1094
  • Ebir González Cruz Central University "Marta Abreu" of Las Villas, Cuba
  • Yanisleidy Ríos Brito Central University "Marta Abreu" of Las Villas, Cuba

Keywords:

Curricular design, Formative process, Internal control, Management

Abstract

Cuban Higher Education focused on maintaining a modern, humanistic, scientific, technological, innovative, and integrated university model of society, demands relevant curricular designs to which the new generation of Study Plans E. The study-work linkage responds. It constitutes a guiding idea in Cuban universities, so the management of student work practices must guarantee the integral formation of the graduate; condition achieved through the Main Integrative Discipline, classified as the backbone of the curriculum, and process under investigation. The paper establishes as a starting point the diagnosis of the current state of the management of the Integrative Discipline under the requirements of Study Plan D; in this sense, the main results focus on the curricular design of this Discipline called Labor, Accounting and Financial Practice, in the context of Study Plan E.

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Published

2019-12-25

How to Cite

Rodríguez Pérez, A. ., González Cruz, E. ., & Ríos Brito , Y. (2019). Management of the training process of the accountant in Cuba. An approach from the methodological structure of the main integrative discipline. Cuban Journal of Public and Business Administration, 3(3), 301–316. Retrieved from https://apye.esceg.cu/index.php/apye/article/view/91

Issue

Vol. 3 No. 3 (2019): Cuban Journal of Public and Business Administration (September-December)

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2019 Acnerys Rodríguez Pérez, Ebir González Cruz, Yanisleidy Ríos Brito

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