The didactics of political e ideological work: theoretical-methodological foundations for the permanent training of political cadres in Cuba
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20249080Keywords:
didactics, political-ideological work, ongoing training, political cadres, postgraduate educationAbstract
This article aims to systematize the theoretical and methodological foundations that underpin the didactics of political-ideological work for the ongoing training of political cadres in Cuba. This training transcends the mere transmission of content to delve into the development of argumentative, communicative, and transformative competencies. The primary method employed was a critical review of academic sources, regulations from the Ministry of Higher Education, and guiding documents of the Communist Party of Cuba, complemented by thematic content analysis. Results: The main epistemological frameworks that shape this specific didactic field are identified, the particularities of political cadre training as a pedagogical process are characterized, and essential didactic principles are proposed for designing training strategies with an interdisciplinary, participatory, and contextualized approach. This approach contributes to the development of cadres with critical and creative thinking skills.
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