Strategy for improving the planning system in early childhood education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19471549Keywords:
education, strategic prospective planning, scenarios, strategyAbstract
This paper presents a proposed strategy for improving the planning system in Early Childhood Education with a forward-looking approach toward 2030. The aim is for management personnel to refine the planning model with a future-oriented vision, taking into account the documents of the 8 Congress of the Communist Party of Cuba. This offers a solution to the improvement process within the Ministry of Education's work system, where the fundamental components of innovation are flexibly and contextually integrated into the transformation of the educational process to guarantee the quality of educational services. Using various strategic foresight methods and tools, the 2030 scenario was defined, from which 5 strategic objectives, 23 actions, and 9 indicators were developed. The design and implementation of this strategy for the period 2026-2030 is classified as an organizational and process innovation, defining the need for transformation to develop strategic prospective planning in Public Administration, taking into account the needs of educational realities that allow for the improvement of the educational process.
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